Ewaluacja wewnętrzna w szkole
Zapisz się na szkolenie!!
Ewaluacja wewnętrzna zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324) jest elementem nadzoru pedagogicznego.
Dlaczego warto?
Przeprowadzenie ewaluacji wymaga wcześniejszego przygotowania. Nie ma idealnych gotowych rozwiązań jak i nie ma jednej najlepszej techniki do zastosowania. Projektowanie ewaluacji winno uwzględniać lokalny kontekst oraz specyfikę szkoły. Nie jest tak, iż ta metoda badań społecznych winna kojarzyć się ze skomplikowanymi ankietami, które trudno wypełnić już nie wspominając o zaprojektowaniu. Współczesne trendy w ewaluacji podkreślają dialogiczną formułę takiego badania. W skrócie – jest to zaproszenie do rozwoju.
Nie ma potrzeby bać się ewaluacji. Szkolenie pozwoli przebrnąć bez szwanku przez proces ewaluacji. Otrzymają Państwo praktyczne narzędzia, dzięki którym przeprowadzą państwo sprawie ewaluację w swojej szkole.
Cele szkolenia:
- Zrozumienie znaczenia ewaluacji dla rozwoju szkoły placówki
- Poznanie zasad projektowania, przeprowadzania, raportowania oraz wykorzystania ewaluacji
Program szkolenia:
1. Szkoła/placówka oświatowa jako organizacja ucząca się
- dlaczego przeprowadzamy ewaluację – podstawy prawne
- dlaczego warto przeprowadzać ewaluację – argumenty innego rzędu
2. Zasady planowania ewaluacji wewnętrznej
W skrócie o:
- od czego zaczynamy i po co? – pytania badawcze
- ale co badamy? – określenie przedmiotu badań
- sukces czy niepowodzenie? – kryteria ewaluacji
- jak to zrobić? – sposób zbierania danych
- kogo i ile? – określenie próby badawczej
- kto i kiedy? – organizacja badania
- jak to złożyć wszystko razem? – przygotowanie raportu
3. Typy i kryteria ewaluacji
- rodzaje ewaluacji: np.: formatywna, addytywna.
- kryteria ewaluacji – na jakiej podstawie będziemy wnioskować o sukcesie bądź porażce (co znaczy jakość i efektywność pracy szkoły lub placówki)
4. Metody i techniki zbierania danych do ewaluacji
- metody jakościowe i ilościowe
- ogród technik badawczych – wywiady, ankiety, obserwacje i analiza treści
- przykłady zastosowań
5. Struktura raportu
- rola i rodzaje struktur raportu
- cechy dobrego raportu ewaluacyjnego
- dobre przykłady
6. Wykorzystanie wyników ewaluacji do rozwoju szkoły/placówki
- skuteczna prezentacja raportu
- co zrobić, aby praca nie poszła na marne – harmonogram wdrażania rekomendacji
METODY REALIZACJI SZKOLENIA
Zajęcia będą prowadzone w formie wykładu z elementami warsztatowymi takimi jak:
- analiza przypadku
- dyskusje
- symulacje
Załączone materiały:
- dokumentacja prawna
- prezentacja ze szkolenia
- praktyczne tabele/zestawienia ułatwiające stosowanie i projektowanie ewaluacji
- praktyczne narzędzia usprawniające proces ewaluacji
- przykładowe narzędzia badawcze
- przykładowe raporty z ewaluacji
